Livro Praticas de Leitura e Interpretacao de Textos : Um Olhar Sociointeracionist - Santos
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- 1x de R$ 55,00 sem juros
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R$ 52,25
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ISBN 9786555234749
Edição 1
Ano 2020
Idioma Português
Autor Santos
Páginas 0
Encadernação Brochura
Disponibilidade Entrega Imediata para 01 unidade
Sinopse:
Para Vygotsky, os processos de mediação constroem-se ao longo do desenvolvimento do ser humano. Com o uso de mediadores, as capacidades de atenção e de memória são aumentadas e o sujeito tem maior controle sobre sua atividade. É isso que distingue o homem de outros animais, pois o humano pode compreender o processo de mediação pelo qual passa, e é na interação do indivíduo com outros indivíduos, ou com o ambiente culturalmente estruturado, que é oferecida a matéria-prima para o desenvolvimento psicológico do indivíduo.Práticas de leitura e interpretação de textos: um olhar sociointeracionista traz à tona quais são as práticas de leitura e interpretação de textos realizadas por docentes sob essa perspectiva, do sociointeracionismo, sendo indispensável aos leitores que se interessam pelo tema e também por trazer resultados extraídos de pesquisa de campo realizada em instituição pública federal no Brasil, com turmas do primeiro ano do ensino médio.
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Para Vygotsky, os processos de mediação constroem-se ao longo do desenvolvimento do ser humano. Com o uso de mediadores, as capacidades de atenção e de memória são aumentadas e o sujeito tem maior controle sobre sua atividade. É isso que distingue o homem de outros animais, pois o humano pode compreender o processo de mediação pelo qual passa, e é na interação do indivíduo com outros indivíduos, ou com o ambiente culturalmente estruturado, que é oferecida a matéria-prima para o desenvolvimento psicológico do indivíduo.Práticas de leitura e interpretação de textos: um olhar sociointeracionista traz à tona quais são as práticas de leitura e interpretação de textos realizadas por docentes sob essa perspectiva, do sociointeracionismo, sendo indispensável aos leitores que se interessam pelo tema e também por trazer resultados extraídos de pesquisa de campo realizada em instituição pública federal no Brasil, com turmas do primeiro ano do ensino médio.
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